Vďaka Nadačnému fondu Telekom pri Nadácii Pontis sme do školy nakúpili malé programovateľne zariadenia - micro:bity, ktoré boli pre nás zozačiatku veľkou neznámou. Postupne sme sa s nimi zoznamovali, najskôr učitelia a neskôr aj žiaci. Zistili sme, že témy z informatiky zamerané na programovanie sa dajú zvládnuť aj zaujímavým spôsobom a veľkou motiváciou bolo aj to, že naprogramované micro:bity môžu zatraktívniť vyučovanie na iných hodinách. Keď sa žiaci naučili, na akom princípe fungujú, začali vymýšľať rôzne aktivity, kotré si vyskúšali v praxi. S niektorými aktivitmi vás bližšie oboznámime. Pre lepšie pochopenie opísaných aktivít si pozrite priložené video a fotografie.
Variabilným spôsobom sme dokázali využiť funkciu náhodné číslo. Na hodine chémie micro:bit žreboval odpovedajúcich žiakov. Aj opakovanie z dejepisu bolo pre žiakov zaujímavé, pretože micro:bit im vyberal poradie otázok. Keďže sa niektoré otázky pri opakovaní vyskytli viac krát, žiaci si utvrdili informácie z daného predmetou. Výtvarnú výchovu si siedmaci spestrili skladaním obrazu Mona Lisa tak, že jednotlivé dieliky im žreboval micro:bit. Na geografii sme využili funkciu snímania polohy a zariadenie bolo použité v aktivite "hľadači pokladov", kedy sa žiaci museli dostať do cieľového bodu orientáciou na správnu svetovú stranu a v správnej vzdialenosti. Aj deti v ŠKD sme oboznámili s micro:bitom a zabavili ich. Dvojice žiakov si zasúťažili v hre kameň, papier nožnice. Na priebeh súťaže dozeral rozhodca, ktorý víťazom pripočítaval body. Druhou aktivitou v ŠKD bolo naše netradičné exteriérové človeče, pri ktorom sme tradičnú kocku nahradili mirco:bitom. Na hodine informatiky si ôsmaci naprogramovali hru "horúci drôt", ktorú si aj vyskúšali. Ich úlohou bolo drôtik s očkom previesť cez drôtenú dráhu bez toho, aby sa dráhy dotli. Pri každom dotyku s dráhou im micro:bit zaznamenal chybu. Veľmi užitočne sme micro:bit použili aj na monitoring počtu žiakov v škole. Žiačky ôsmehou ročníka si funkciou počítadlo naprogramovali a ráno pred vyučovaním zaznamenávali počet príchodov. Pomocou micro:bitu druhostupniari spestrili hodinu hudobnej výchovy v prvom ročníku. Naprogramovali melódiu piesne Maličká som, pripojili zariadenie k veľkým reproduktorom a pieseň si s deťmi zaspievali. Prváci pieseň oživli využitím orfových nástrojov. Najaktívnejšou triedou pri práci s micro:bitmi boli ôsmaci, ktorí zrealizovali rovesnícke vyučovanie v nižších ročníkoch a mladších žiakov vyškolili, ako zariadenie naprogramovať. Deti na prvom stupni zas naučili, ako naprogramovaný micro:bit vyžívať.
Aj napriek zhoršenej pandemickej situácií sme v relatívne krátkom čase urobili veľký posun v algoritmickom myslení našich žiakov. Veríme, že sme v nich vzbudili zájjem o programovanie a využívanie moderných IKT. V práci s micro:bitmi budeme pokračovať aj naďalej aj so zložitejšími úlohami.
